Olanda, un anno senza smartphone in classe: cosa è successo agli studenti

A distanza di un anno e mezzo, la scelta dell'Olanda di tornare a un modello educativo più tradizionale bandendo gli smartphone dalle scuole, sembra aver dato buoni frutti. I telefoni cellulari e altri dispositivi non sono ammessi in classe, a meno che non vengano utilizzati per scopi didattici durante la lezione o per necessità (ad esempio per esigenze di supporto aggiuntive o necessità mediche).

Uno studio condotto dal Kohnstamm Instituut, che ha coinvolto 630 dirigenti scolastici di scuole primarie e secondarie e diversi focus group con studenti, insegnanti e genitori, rivela dati significativi: il 75% delle scuole secondarie ha osservato un miglioramento nella capacità di concentrazione degli studenti, il 59% segnala relazioni sociali più sane e il 28% dei presidi nota progressi anche nei risultati scolastici.

La misura è entrata in vigore il 1° gennaio 2024 e, inizialmente, fu accolta con qualche scetticismo. Oggi, però, numeri e testimonianze convergono su un messaggio chiaro: l'assenza di smartphone favorisce un ambiente scolastico più sereno ed efficace.

Il successo della misura è attribuito anche alla sua chiarezza applicativa. Il divieto è stato imposto senza eccezioni, salvo casi specifici. In due scuole su tre, i telefoni vengono consegnati all'ingresso o lasciati a casa, eliminando le zone d'ombra regolamentari e facilitando l'applicazione del provvedimento da parte degli insegnanti.

Il ricercatore Alexander Krepel ha sottolineato come il divieto abbia incrementato anche il senso di sicurezza sociale: senza smartphone, è impossibile scattare foto di nascosto e condividerle. Nelle pause tra le lezioni, i ragazzi sono più inclini a interagire tra loro, sebbene questo possa a volte portare a piccoli conflitti verbali. Tuttavia, l'atmosfera scolastica è generalmente percepita come migliorata da tutte le parti coinvolte.

Anche l'Italia si sta muovendo in questa direzione. Dopo aver introdotto il divieto di smartphone nella scuola dell'infanzia e nella primaria, a giugno il ministro dell'Istruzione Giuseppe Valditara ha esteso la norma anche alle scuole superiori. Il provvedimento, spiegato come "necessario per disintossicare i ragazzi" e riportarli "al libro, alla carta, alla penna", è stato accolto positivamente dall'opinione pubblica: secondo una rilevazione Swg, oltre il 76% degli italiani è favorevole, inclusi molti giovani.

Valditara ha inoltre promosso la proposta di un'iniziativa a livello europeo per limitare l'uso degli smartphone nelle scuole dei 27 Paesi membri. L'obiettivo è armonizzare le normative per favorire una riflessione condivisa sull'uso consapevole della tecnologia nell'educazione.

Il caso olandese dimostra che anche in società tecnologicamente avanzate - dove il 96% degli adolescenti naviga online quotidianamente - è possibile, con decisione politica e chiarezza normativa, cambiare abitudini radicate, con ricadute positive sul benessere e sull'apprendimento degli studenti.