Un campo :D

[misterx]

Originariamente inviato da fabio80

un genio?

non potevo certo scrivere: eri un ameba ?

[fabio80]

Originariamente inviato da misterx

non potevo certo scrivere: eri un ameba ?

ero un pirla uscito dal liceo totalmente a secco di matematica e fisica

[misterx]

Originariamente inviato da fabio80

ero un pirla uscito dal liceo totalmente a secco di matematica e fisica

anch'io ho più di qualche carenza...

L'ultima volta che ho visto fisica è stato un sacco di anni fa, quindi è come ripartire da zero

Tra le altre cose, all'uni hanno il vizio di tagliare per i campi; chi c'è c'è, "e i olter cà sa ràngen"

io ogni 3x2 sono fermo in quanto per ogni cosa che leggo devo andare a studiare dell'altro......

La forza di gravità è una forza conservativa quindi ammette una energia potenziale.....

e vai a vedere cosa cavolo è una forza conservativa......e via così di seguito

[fabio80]

Originariamente inviato da misterx

anch'io ho più di qualche carenza...

L'ultima volta che ho visto fisica è stato un sacco di anni fa, quindi è come ripartire da zero

Tra le altre cose, all'uni hanno il vizio di tagliare per i campi; chi c'è c'è, "e i olter cà sa ràngen"

non seguivo le lezioni perchè il prof si divertiva ad apparire oscuro... un buon libro di testo sostituisce egregiamente un docente coglione

poi conta che è un esame del primo quindi devono scoraggiare la gente e l'ultimo dei loro pensieri è prepararti bene per l'esame. stessa cosa analisi

[Lucrezio]

Originariamente inviato da misterx

continuo a non vedere in modo corretto le formule in LateX, c'è qualche plug-in ?

Basta usare firefox (una versione aggiornata)

[misterx]

Originariamente inviato da fabio80

non seguivo le lezioni perchè il prof si divertiva ad apparire oscuro... un buon libro di testo sostituisce egregiamente un docente coglione

poi conta che è un esame del primo quindi devono scoraggiare la gente e l'ultimo dei loro pensieri è prepararti bene per l'esame. stessa cosa analisi

beh, una volta quello di istituzioni mi ha detto: non può certo pretendere che io spieghi come desidera lei, ci impiegherei 3 anni.
Infatti non lo pretendevo affatto, chiedevo solo qualche esempio in più: "taches al tram"

[fabio80]

Originariamente inviato da misterx

beh, una volta quello di istituzioni mi ha detto: non può certo pretendere che io spieghi come desidera lei, ci impiegherei 3 anni.
Infatti non lo pretendevo affatto, chiedevo solo qualche esempio in più: "taches al tram"

lasciali perdere, passato il biennio la musica cambia

ciò non toglie che qualcuno di loro meriterebbe di essere calato in una siviera di acciaio fuso

[misterx]

Originariamente inviato da fabio80

lasciali perdere, passato il biennio la musica cambia

ciò non toglie che qualcuno di loro meriterebbe di essere calato in una siviera di acciaio fuso

Senza offendere nessuno, ma dopo i 50 è meglio che lascino e si dedichino ad altro.
Per curiosità ho seguito solo una volta fisica, per mancanza di ferie visto che lavoro, con un altro prof molto più giovane di una 15 di anni del prof che ho dovuto seguire io; era tutta un'altra musica per le mie orecchie; peccato non avere avuto il tempo per poter scegliere.

[misterx]

Originariamente inviato da Matrixbob

Nessuno sa dirmi come si chiama questo programma?!
PLZ!!!!

scusa che sbadato, è una appleta java che trovi in rete

http://www.walter-fendt.de/ph14i/index.html

[ChristinaAemiliana]

Originariamente inviato da misterx

la storia della proiezioni di A su B come trovi descritto anche su wikipedia mi pareva meno chiara cioè:

C = |A|*cos(AB) * |B|


io ci vedo una linea che moltiplica un'altra linea, boh

Tu in pratica vorresti dare un senso "visivo", concreto, al prodotto scalare...ebbene, non è una cosa semplice all'inizio. Forse ti conviene prenderlo come una definizione (cosa che in effetti è) di un'operazione che partendo da due vettori ti restituisce uno scalare. Poi quando lo vedrai applicato ti renderai conto della sua utilizzazione.

[ChristinaAemiliana]

Originariamente inviato da fabio80

eh non dirlo a me, io partii da zero e tutto da autodidatta... cristina ne sa qualcosa

Eh già!

E adesso stai per laurearti...

[ChristinaAemiliana]

Originariamente inviato da misterx

Senza offendere nessuno, ma dopo i 50 è meglio che lascino e si dedichino ad altro.
Per curiosità ho seguito solo una volta fisica, per mancanza di ferie visto che lavoro, con un altro prof molto più giovane di una 15 di anni del prof che ho dovuto seguire io; era tutta un'altra musica per le mie orecchie; peccato non avere avuto il tempo per poter scegliere.

Mah guarda, su questo mi permetto di dissentire.

Casomai potrà valere per i cattedratici che pensano: "Molto bene, adesso sono arrivato in cima, non ho più nessuno sopra di me cui rendere conto, quindi d'ora in poi faccio lavorare il più possibile gli assistenti e quel poco che mi tocca fare da me lo faccio alla cacchio tanto nessuno può dirmi niente"...

Però al PoliTO c'è gente che ha ottant'anni e insegna ancora con entusiasmo ed efficacia invidiabili pure da un giovanotto neolaureato.

Quindi il trucco è farsi da parte quando non si ha più voglia o non si è più in grado di insegnare.

[misterx]

Originariamente inviato da ChristinaAemiliana

Tu in pratica vorresti dare un senso "visivo", concreto, al prodotto scalare...

complimenti, hai colto in pieno il mio modo di concepire lo studio!

Oramai è una mia deformazione professionale, se non "modello nel reale" l'astratto, fatico di più a tenermelo bene in mente.
Col tempo ho perso le mie capacità di astrarre e sono diventato un praticone, non so quanto sia un bene, però sento che la mia capacità di astrarre lentamente si sta risvegliando.

Se si desse una mossa però

[fabio80]

Originariamente inviato da misterx

complimenti, hai colto in pieno il mio modo di concepire lo studio!

Oramai è una mia deformazione professionale, se non "modello nel reale" l'astratto, fatico di più a tenermelo bene in mente.
Col tempo ho perso le mie capacità di astrarre e sono diventato un praticone, non so quanto sia un bene, però sento che la mia capacità di astrarre lentamente si sta risvegliando.

Se si desse una mossa però

io ho unamia versione per ricordare prodotto scalare e prodotto vettoriale e per darci un significato

te la spiego in pvt però o a qualche matematico vengono le coliche

[misterx]

Originariamente inviato da fabio80

io ho unamia versione per ricordare prodotto scalare e prodotto vettoriale e per darci un significato

te la spiego in pvt però o a qualche matematico vengono le coliche

cmq, se si tratta di programmazione pura, vedo le soluzioni a modi dalai lama nella mia mente, nel caso di matematica e fisica boh, mi devo basare solo su ciò che vedo, sugli altri sensi in pratica

programmare e far di conto sono logiche completamente diverse, mah

aspetto il pvt

[fabio80]

Originariamente inviato da misterx

cmq, se si tratta di programmazione pura, vedo le soluzioni a modi dalai lama nella mia mente, nel caso di matematica e fisica boh, mi devo basare solo su ciò che vedo, sugli altri sensi in pratica

programmare e far di conto sono logiche completamente diverse, mah

aspetto il pvt

in realtà molte cose della fisica un loro senso lo hanno, il punto è che molti cazzoprofessori si limitano a darti la versione matematica della cosa senza prima trasmetterti un concetto "intuitivo"

io sono deficiente e ragiono solo sulle cose che riesco a visualizzare, dopo applico la formulama a quel punto, volendo, me la saprei quasi ricavare da me. non è sempre possibile ( maxwell studiatelo a memoria e pace all'anima sua... ) ma per molte cose sì

[misterx]

Originariamente inviato da fabio80

in realtà molte cose della fisica un loro senso lo hanno, il punto è che molti cazzoprofessori si limitano a darti la versione matematica della cosa senza prima trasmetterti un concetto "intuitivo"

io sono deficiente e ragiono solo sulle cose che riesco a visualizzare, dopo applico la formulama a quel punto, volendo, me la saprei quasi ricavare da me. non è sempre possibile ( maxwell studiatelo a memoria e pace all'anima sua... ) ma per molte cose sì

come ho scritto prima, il secondo prof che ho seguito solo per prova, per ogni legge che enunciava poi faceva un esempio preso dal mondo reale: questa è la vera fisca; l'altro, era troppo legato alle dimostrazioni matematiche perchè, e c'è anche un perchè

perchè al turno serale c'è gente di un certo livello, di una certa età e preparazione, e per non scendere più di tanto di livello esigenza dettata da qualche suo cavolo e strambo motivo, alza il tiro della lezione ( cerca di capirmi tra le righe visto l'orario in cui scrivo )

[fabio80]

Originariamente inviato da misterx

come ho scritto prima, il secondo prof che ho seguito solo per prova, per ogni legge che enunciava poi faceva un esempio preso dal mondo reale: questa è la vera fisca; l'altro, era troppo legato alle dimostrazioni matematiche

per un anno ho avuto un fisico teorico del ca*** che manco un problema numerico dava.. tutte dimostrazioni per assurdo.... inutile dire che l'ho lasciato nel suo brodo e l'ho data l'anno dopo. già fisica spiegata male è inutile, se ci si riduce a fare dimostrazioni sterili siamo proprio a cavallo

è anche un peccato perchè io la fisica l'ho odiata come poche cose nello studiarla, salvo poi accorgermi che una volta capita ( come tutte le cose... ) sa anche essere simpatica e che tutto sommato il comprendere certi concetti al di là del rigore matematico ti è di aiuto poi quando vai a fare esami che richiedono qualche richiamo di fisica

le formule si dimenticano e poi i libri sono sempre a disposizione ma se le cose le hai capite anche rivedendole dopo qualche anno riaffiorano al volo. secondo me studiare vuol dire questo. a prendere trenta sapendo tutto a memoria son capaci pure i coglioni ma non serve a nulla, anche se molti fanno così.

[Lucrezio]

Originariamente inviato da misterx

Senza offendere nessuno, ma dopo i 50 è meglio che lascino e si dedichino ad altro.
Per curiosità ho seguito solo una volta fisica, per mancanza di ferie visto che lavoro, con un altro prof molto più giovane di una 15 di anni del prof che ho dovuto seguire io; era tutta un'altra musica per le mie orecchie; peccato non avere avuto il tempo per poter scegliere.

Il professore che tiene il corso di fondamenti di chimica quantistica per i chimici del secondo anno in normale ha 85 anni ed è ancora un leone (purtroppo è cattivo come il veleno...)
Inoltre metà dei miei professori è abbondantemente sopra i 60 e a mio parere sono didatticamente inattaccabili...

[Lucrezio]

Originariamente inviato da fabio80

in realtà molte cose della fisica un loro senso lo hanno, il punto è che molti cazzoprofessori si limitano a darti la versione matematica della cosa senza prima trasmetterti un concetto "intuitivo"

io sono deficiente e ragiono solo sulle cose che riesco a visualizzare, dopo applico la formulama a quel punto, volendo, me la saprei quasi ricavare da me. non è sempre possibile ( maxwell studiatelo a memoria e pace all'anima sua... ) ma per molte cose sì

Pensa che invece il più bel corso di fisica che ho seguito (elettrodinamica, quest'anno) è partito dalla legge di forza come unica realtà sperimentale... il resto tutto teorico
Compresi gli sviluppi in (argh) multipoli con le (sob) armoniche sferiche (sigh)