Professore usa ChatGPT per le lezioni, studentessa chiede il rimborso delle rette universitarie

Tutto è iniziato quando la studentessa, analizzando i materiali forniti dal docente, ha notato alcune incongruenze e uno stile “troppo generico” nei testi. Insospettita, ha deciso di verificare l’origine dei contenuti, scoprendo che erano stati generati quasi integralmente da ChatGPT. Sentendosi tradita nelle sue aspettative di ricevere un’istruzione di qualità, ha formalmente richiesto il rimborso delle tasse universitarie, sostenendo che il valore aggiunto di un insegnamento umano era venuto meno.

Secondo quanto riportato anche dal New York Times e da altri media internazionali, sempre più studenti si stanno accorgendo dell’utilizzo, più o meno trasparente, di strumenti di intelligenza artificiale da parte dei professori per la preparazione di lezioni e addirittura per la valutazione degli elaborati. 

Università nell’era dell’AI: è giusto pagare per lezioni generate da ChatGPT?

Da un lato, alcuni professori difendono l’utilizzo di ChatGPT e di altri strumenti AI come supporto per ottimizzare il tempo e migliorare la chiarezza dei materiali didattici, soprattutto in corsi con numerosi studenti. Dall’altro, molti studenti e parte del corpo docente temono che l’affidarsi troppo all’intelligenza artificiale possa portare a una standardizzazione dei contenuti e a una perdita di valore dell’esperienza universitaria.

Le università, intanto, si trovano di fronte a una nuova sfida: come regolamentare l’uso dell’intelligenza artificiale nella didattica? Alcuni atenei stanno già lavorando a nuove linee guida che impongano trasparenza sull’uso di AI e obblighino i docenti a dichiarare se e come i materiali sono stati generati o integrati con strumenti come ChatGPT. Altri, invece, puntano sulla formazione dei docenti per un uso più consapevole e mirato dell’AI, evitando che questa sostituisca il contributo umano e creativo dell’insegnante.