La battaglia del tedesco negli asili di Bolzano

[Senza Fili]

dal nostro inviato JENNER MERLETTI


BOLZANO - Si potrebbe mettere un cartello. "Per ottenere il posto è richiesta la conoscenza della lingua tedesca". Poche domande e non certo difficili. "Come ti chiami? Dove abiti? Ti piace il gelato?". Il candidato deve rispondere nella lingua di Goethe, altrimenti non supera l'esame di ammissione: non per entrare in una facoltà universitaria a numero chiuso, ma per avere un posto in classe e un lettino per il sonnellino del dopo pranzo alla scuola materna.

Succede in Alto Adige e l'"esame di ammissione" per il piccolo italiano che vuole frequentare l'asilo tedesco sta spaccando Bolzano e dintorni. Da una parte la Sudtiroler Volkspartei che vuole "garantire la sopravvivenza culturale ed etnica della minoranza tedesca" e chiede (assieme ad Alleanza nazionale) gli elenchi dei bambini iscritti per capire quanti siano gli "italiani". Dall'altra il Pd ed i Verdi che per questo esame di lingue e per il rifiuto di aprire "scuole miste" minacciano di rompere giunte e alleanze. "Non accettiamo - dice Christian Tommasini, segretario del partito democratico - i diktat dell'Svp. Noi vogliamo sezioni con una maestra italiana e una tedesca, altrimenti salterà l'accordo di coalizione per le prossime elezioni d'autunno". Il verde Riccardo Dello Sbarba, presidente del potente Consiglio provinciale, dice che i test linguistici sono illegali. "Si vogliono schedare i bambini per costruire un catasto etnico già alla scuola materna".

Si chiama Oswald Ellecosta, capogruppo dell'Svp in Consiglio comunale, l'uomo che vuol fare l'esame di ammissione all'asilo. Mette subito le mani avanti. "Guardi, si tratta di un esamino. "Come stai? Ti piace giocare con la palla?" Tutto qui. Il problema è serio. La scuola, per noi che nel 1919 e nel 1946 siamo stati strappati all'Austria, è l'unico luogo in cui possiamo salvaguardare uno dei pilastri della nostra etnia: la lingua. E questa si impara all'asilo infantile, non nella casa di riposo. Se a scuola arrivano bambini che non sanno una parola di tedesco, cosa succede? Il bambino italiano si isola, la maestra deve seguirlo più degli altri e non riesce a seguire bene i bambini tedeschi che sono nella loro scuola e hanno il diritto di imparare bene la lingua che già parlano nella loro famiglia.

Da tre o quattro anni le richieste di genitori italiani per le nostre scuole sono aumentate e allora è nato un problema: per la prima volta i tedeschi non hanno trovato posto nelle loro scuole. C'è stata tanta polemica perché abbiamo chiesto gli elenchi dei cognomi. Lo sappiamo bene anche noi che i signori Rossi o Hollzmann possono essere italiani o tedeschi e che dai cognomi non si capisce molto. Ma noi tedeschi ci conosciamo bene, le nostre famiglie sono qui da secoli. E parlando fra noi, senza dovere leggere gli elenchi ufficiali, abbiamo capito che in tante sezioni tedesche i nostri bambini sono appena la metà degli iscritti. Nessun problema per i bambini di famiglia mista che parlano le due lingue. Ma non si può iscrivere alla scuola tedesca un bimbo che non sa una parola di tedesco: danneggia se stesso e gli altri".

Da qui l'idea dell'"esamino". "Guardi, è previsto dal Dpr 301 del 1988 in attuazione dello statuto dell'autonomia. Si dice che se il bambino, dopo 20 giorni di scuola, non è in grado di capire e di farsi capire, deve tornare alla scuola della propria etnia. Contro la decisione della scuola si può ricorrere al Tar. Io sarei per cambiare la norma. Non si può allontanare il bambino dopo 20 giorni, quando magari si è fatto qualche amico, sarebbe crudele. Si faccia l'esame subito e si parli con i genitori. Si dica: guardi che questa non è la scuola adatta per il vostro bambino. Se capiscono, bene. Se non capiscono, facciano pure ricorso al Tar. Così non si può andare avanti. Nella scuola ci sono le radici della nostra identità e della nostra cultura".

Il verde Riccardo Dello Sbarba è furioso. "Il decreto del 1988 dice che solo la maestra può proporre ai genitori il ritiro del figlio e questi possono accettare o no. Non si parla certo di test linguistici obbligatori per tutti e tanto meno di schedature etniche. Gli italiani e anche i tedeschi iscrivono i bambini nelle scuole non di madrelingua soprattutto perché possano socializzare, trovare nuovi amici e imparare a non dividere il mondo fra italiani e tedeschi. Contro la richiesta degli elenchi dei nomi ho fatto ricorso al garante della protezione dei dati personali. Come si può imporre l'"appartenenza" già all'asilo? Il censimento etnico si fa a 18 anni, non prima. E' allora che scegli di essere italiano, tedesco o ladino e questo fa parte del gran gioco che serve a dividere le risorse fra i diversi gruppi etnici. Se cominci a fare censimenti già alla scuola materna, compi un'azione illegale e anche immorale: i bambini si sentono in un asilo "straniero", si sentono osservati speciali".

Le scuole tedesche fino a tre o quattro anni fa erano praticamente chiuse per i figli degli immigrati extracomunitari. "Poi il presidente della Provincia Luis Durnwalder - ricorda Dello Sbarba - ha cominciato ad aprire le porte perché ha capito che il cinese o il peruviano, a 18 anni, dovranno scegliere l'appartenenza e se esclusi dalla scuola tedesca si dichiareranno italiano o ladino, alzando le quote di questi gruppi". Le quote sono importanti, a Bolzano, soprattutto nell'assegnazioni dei posti di lavoro pubblici, che qui sono ricercatissimi. Un laureato appena assunto in Provincia guadagna 2200 euro, a fine carriera può arrivare a 5000 o 6000. Un insegnante guadagna il doppio di un altro collega italiano.

Sono diverse, la scuola primaria italiana e quella tedesca. Nella prima ci sono 6 ore di lezione di tedesco alla settimana, in quella tedesca solo dal 2003 si fa un'ora di italiano. "Eva Klotz, dell'Union fur Sudtirol - dice Luisa Gnecchi, assessore Pd in Provincia - ha presentato ricorso anche contro questa ora solitaria ma la Corte costituzionale le ha dato torto. Il Comune dice che ci sono pochi posti per i bambini tedeschi? Costruisca altre scuole, i mezzi non mancano. Noi, come Provincia, siamo per una forte presenza di insegnanti tedeschi anche nella scuola italiana. Ma ci sono parole proibite come scuola bilingue, sezioni miste, mescolanza.... Si fanno ma non bisogna dirlo. Il presidente Durnwalder ogni giorno annuncia la sua ferma opposizione. Il motivo? Quando ci sono le elezioni in vista, la Svp da una parte e An dall'altra chiamano a raccolta il loro elettorato. Radici etniche e lingua sono i temi caldi in grado di richiamare i voti alla casa madre". Anche chiedendo "Wie heisst du? (come ti chiami?)" a un candidato alla scuola materna.
(3 giugno 2008) fonte Repubblica













ok il bilinguismo, ma imho è abominevole anche solo pensare di schedare bambini dell'asilo e confinarli in scuole separate

[Ziosilvio]

A quanto ne so, il periodo della vita in cui è più facile imparare le lingue, è proprio l'infanzia.

Non ci vedo niente di sbagliato, perciò, a premere affinché ai bambini dell'asilo vengano insegnate due lingue (ma anche tre) anziché una sola.

Mandare via i bambini italiofoni dall'asilo crucco o i bambini cruccofoni dall'asilo italiota, invece, e per lo stesso motivo, non mi sembra un'idea tanto buona...

[Senza Fili]

Originariamente inviato da Ziosilvio

A quanto ne so, il periodo della vita in cui è più facile imparare le lingue, è proprio l'infanzia.

Non ci vedo niente di sbagliato, perciò, a premere affinché ai bambini dell'asilo vengano insegnate due lingue (ma anche tre) anziché una sola.

Mandare via i bambini italiofoni dall'asilo crucco o i bambini cruccofoni dall'asilo italiota, invece, e per lo stesso motivo, non mi sembra un'idea tanto buona...

Ma l'hai letto l'articolo?
Ben venga l'insegnamento sin dalla tenera età di due lingue, cosa che nessuno nell'articolo critica, quello invece fa ridere/pena e che si critica è l'apartheid tra scuole solo di lingua italiana e scuole solo di lingua tedesca.

[Sp4rr0W]

Ah ecco mi sembrava strano che nessuno postasse la cosa

Il problema (e visto che vivo qui lo so) è un'altro. Prima di tutto la problematica è praticamente solo di bolzano, cioè l'unica città con una massiccia presenza di italiani (70%), invece in tutta la provincia autonoma le percentuali sono di 70% di cittadini di lingua tedesca 20% circa di italiani circa 10% di ladini.

Il problema è che nella maggiorparte dei casi sti poveri bambini alla fine non sanno parlare nè tedesco nè italiano...

Quindi sarebbe il caso che se uno è italiano iscriva i figli all'asilo italiano...

[Sp4rr0W]

Originariamente inviato da Senza Fili

dal nostro inviato JENNER MERLETTI

ok il bilinguismo, ma imho è abominevole anche solo pensare di schedare bambini dell'asilo e confinarli in scuole separate

guarda che qui TUTTE le scuole sono separate. non è una novità

[gourmet]

Originariamente inviato da Sp4rr0W

guarda che qui TUTTE le scuole sono separate. non è una novità

Mi sembra una cosa stupida.. non sarebbe meglio favorire l'integrazione e l'apprendimento delle lingue con scuole miste dove si insegnano sia l'italiano che il tedesco (con un numero uguale di ore)?

[gigio2005]

Originariamente inviato da gourmet

Mi sembra una cosa stupida.. non sarebbe meglio favorire l'integrazione e l'apprendimento delle lingue con scuole miste dove si insegnano sia l'italiano che il tedesco (con un numero uguale di ore)?

sei pazzo!
mischiare 2 razze....

[Sp4rr0W]

Originariamente inviato da gourmet

Mi sembra una cosa stupida.. non sarebbe meglio favorire l'integrazione e l'apprendimento delle lingue con scuole miste dove si insegnano sia l'italiano che il tedesco (con un numero uguale di ore)?

non ha senso. lo statuto di autonomia è stato creato principalmente per salvaguardare la minoranza sudtirolese.

Le scuole miste potrebbero avere un senso a Bolzano, ma non di certo nel paesino della Val Venosta dove il 99% della popolazione è tedesca, mi dici cosa se ne fanno della scuola mista

[Senza Fili]

Originariamente inviato da Sp4rr0W

guarda che qui TUTTE le scuole sono separate. non è una novità

Premesso che mi sembra una caxxata per qualunque grado di scuola ma, come evidenziato nell'articolo, il fatto che i bambini vengano separati fin dalla scuola materna è assurdo di certo non favorisce l'integrazione tra le due comunità, anzi.

[LucaTortuga]

Originariamente inviato da Sp4rr0W

guarda che qui TUTTE le scuole sono separate. non è una novità

E secondo te questa cosa ha un senso?
Magari sì, non lo metto in dubbio, è che mi sfugge quale sia..

[gourmet]

Originariamente inviato da Sp4rr0W

non ha senso. lo statuto di autonomia è stato creato principalmente per salvaguardare la minoranza sudtirolese.

Le scuole miste potrebbero avere un senso a Bolzano, ma non di certo nel paesino della Val Venosta dove il 99% della popolazione è tedesca, mi dici cosa se ne fanno della scuola mista

Bè se nella classe nessuno richiede l'insegnamento di una delle due lingue lo si riduce al rango di lingua straniera (quindi con meno ore di lezione), semplice

[Sp4rr0W]

Originariamente inviato da LucaTortuga

E secondo te questa cosa ha un senso?
Magari sì, non lo metto in dubbio, è che mi sfugge quale sia..

No forse mi sono spiegato male. Da noi ci sono le scuole medie tedesche, le medie italiane (dove ci sono italiani ovviamente) e quelle ladine (dove ci sono i ladini).

le superiori deu-ita-lad, ecc...

E ovviamente la scuola elementare tedesca (grundschule) italiana e ladina.

Non vedo dove sta lo scandalo sinceramente.

[Sp4rr0W]

Originariamente inviato da gourmet

Bè se nella classe nessuno richiede l'insegnamento di una delle due lingue lo si riduce al rango di lingua straniera (quindi con meno ore di lezione), semplice

è già così.

[Sp4rr0W]

Originariamente inviato da gourmet

Bè se nella classe nessuno richiede l'insegnamento di una delle due lingue lo si riduce al rango di lingua straniera (quindi con meno ore di lezione), semplice

dimenticavo. Cmq non si può fare perchè i 3 provveditorati sono divisi. C'è la scuola tedesca, italiana, ladina, l'assessorato alla cultura tedesco, italiano ladino e così via

[LucaTortuga]

Originariamente inviato da Sp4rr0W

No forse mi sono spiegato male. Da noi ci sono le scuole medie tedesche, le medie italiane (dove ci sono italiani ovviamente) e quelle ladine (dove ci sono i ladini).

le superiori deu-ita-lad, ecc...

E ovviamente la scuola elementare tedesca (grundschule) italiana e ladina.

Non vedo dove sta lo scandalo sinceramente.

Nessuno scandalo.
E' solo che, normalmente, le minoranze andrebbero integrate piuttosto che conservate.

[Senza Fili]

Originariamente inviato da Sp4rr0W

No forse mi sono spiegato male. Da noi ci sono le scuole medie tedesche, le medie italiane (dove ci sono italiani ovviamente) e quelle ladine (dove ci sono i ladini).

le superiori deu-ita-lad, ecc...

E ovviamente la scuola elementare tedesca (grundschule) italiana e ladina.

Non vedo dove sta lo scandalo sinceramente.

A parte il discorso che tali separazioni fanno tanto apartheid sudafricano anni 50, così non si crea anche un dispendio assurdo di denaro pubblico?
Non era possibile, invece di tener su più scuole medie, una per lingua, crearne di uniche con varie sezioni, un pò come succede in tutte le scuole d'Italia che offrono iù lingue straniere in opzione tra loro?

[Sp4rr0W]

Originariamente inviato da LucaTortuga

Nessuno scandalo.
E' solo che, normalmente, le minoranze andrebbero integrate piuttosto che conservate.

Si però la situazione è diversa, molto diversa ad esempio dalla val d'aosta... infatti guardacaso in val d'aosta il francese sta scomparendo...

[trallallero]

Originariamente inviato da Ziosilvio

A quanto ne so, il periodo della vita in cui è più facile imparare le lingue, è proprio l'infanzia.

Non ci vedo niente di sbagliato, perciò, a premere affinché ai bambini dell'asilo vengano insegnate due lingue (ma anche tre) anziché una sola.

Mandare via i bambini italiofoni dall'asilo crucco o i bambini cruccofoni dall'asilo italiota, invece, e per lo stesso motivo, non mi sembra un'idea tanto buona...

Mia figlia, 4 anni, va all'asilo tedesco da Ottobre e ormai se parla in crucco non la capisco

Ma la cosa che più mi ha colpito è stato l'interesse degli altri bimbi in lei, per il fatto che, per loro cosa strana,
sia possibile che qualcuno possa non parlare la loro lingua, che possa esistere qualche altra lingua al mondo.

Mia figlia è stata fortunata perchè imparare una lingua come il tedesco a 4 anni è ottima cosa, ma gli altri
bimbi sono stati altrettanto fortunati per aver scoperto una cosa così da giovanissimi.

E vederli correre urlando "andiamo !!!" (in italiano) fà un certo effetto

Insomma, mischiarsi è troppo bello

[harbinger]

Originariamente inviato da Sp4rr0W

Ah ecco mi sembrava strano che nessuno postasse la cosa

Il problema (e visto che vivo qui lo so) è un'altro. Prima di tutto la problematica è praticamente solo di bolzano, cioè l'unica città con una massiccia presenza di italiani (70%), invece in tutta la provincia autonoma le percentuali sono di 70% di cittadini di lingua tedesca 20% circa di italiani circa 10% di ladini.

Giova ricordare che, pur tutelando anche il tedesco la Repubblica Italiana ha come lingua ufficiale primaria l'Italiano. Le minoranze linguistiche sono più che ascoltate e tutelate, mi pare. Numerose sono le leggi che prevedono l'utilizzo di lingue alternative all'italiano in atti e docuemnti ufficiali, proprio per non escludere le minoranze. Per esempio è possibile sostenere gli Esami di Stato (es. quello per accedere alla professione di Dottore Commercialista) in tedesco, la modulistisca dell'Aegnzia delle Entrate è anche in tedesco e così via.

Originariamente inviato da Sp4rr0W

Il problema è che nella maggiorparte dei casi sti poveri bambini alla fine non sanno parlare nè tedesco nè italiano...

E' gravissimo: anche se la lingua parlata in famiglia è il tedesco, dovrebbero sapere anche l'italiano visto che vivono in Italia.

Originariamente inviato da Sp4rr0W

Quindi sarebbe il caso che se uno è italiano iscriva i figli all'asilo italiano...

Non dovrebbero nemmeno esistere gli asili pubblici mono-lingua tedeschi, seguendo il ragionamento di cui sopra.



P.S.
1) sapendo che qualcuno potrebbe dirlo, lo dico io per primo: so benissimo che in passato (e tutt'ora) è stata concessa la cittadinanza anche a gente che non parlava l'italiano ma ciò non giustifica gli errori di cui sopra.

2) mi sono astenuto, nonostante un forte prurito alle dita, dal tirare in ballo le autonomie regionali e provinciali, con le quali dissento fortemente.

[Sp4rr0W]

Originariamente inviato da Senza Fili

A parte il discorso che tali separazioni fanno tanto apartheid sudafricano anni 50, così non si crea anche un dispendio assurdo di denaro pubblico?
Non era possibile, invece di tener su più scuole medie, una per lingua, crearne di uniche con varie sezioni, un pò come succede in tutte le scuole d'Italia che offrono iù lingue straniere in opzione tra loro?

Ma queste non sono lingue straniere. Sono 3 madrelingue...

Queste sono le condizioni per cui l'Italia ha potuto tenersi l'alto adige: salvaguardare la minoranza di lingua tedesca.