SCUOLA:I PIU' TARTASSATI DEL MONDO !!!

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Lunedì mattina, primo caffè con i colleghi al rientro in ufficio. «Com'è andato il finesettimana?» la domanda. «Lascia stare: ho passato due giorni a fare gli esercizi di matematica con mio figlio» la risposta. Famiglie italiane sull'orlo di una crisi da compiti a casa. Tanti, troppi. Utili? Secondo le ultime ricerche svolte negli Stati Uniti, non servono a niente nelle scuole primarie e cominciano ad avere qualche effetto positivo dalle medie in su.
Marta, assistente di volo romana, racconta: «Uno dei miei tre figli, Francesco, frequenta la terza elementare e gli danno compiti anche nei giorni in cui esce da scuola alle 4 del pomeriggio. Può definirsi un carico di lavoro umano solo se a casa c'è la madre che non ha niente da fare e può dargli una mano, altrimenti è impossibile che li finisca senza stare fino all'ora di cena piegato sui libri».
«I compiti sono un dramma per tante famiglie, lo dico da madre e da specialista» è lo sfogo di Daniela Lucangeli, docente di psicologia dello sviluppo a Padova. «Seguo bambini con ogni genere di problema neuropsicologico. Ma quando vedo scolari sani che soffrono per colpa del sistema educativo, mi viene da urlare».

Una scuola non amica
«Com'è una scuola dalla parte dei ragazzi?» si chiede Paola Bignardi, direttore della rivista Scuola italiana moderna. E la risposta che dà nell'editoriale del numero uscito in concomitanza con la ripresa delle lezioni è questa: «È una scuola senza compiti a casa perché ogni ragazzo ha bisogno anche di giocare, di frequentare luoghi diversi: l'oratorio, un gruppo, la piazzetta del quartiere e, perché no?, il cortile di casa».
Come se non bastasse, le continue riforme nel sistema educativo hanno generato una rivoluzione linguistica. Per cui a uno scolaro può capitare di trovarsi di fronte a espressioni tipo «testo omodiegetico o eterodiegetico» e chiedere soccorso a genitori smarriti che solo col dovuto ausilio di un dizionario aggiornato possono spiegare che si sta parlando di un testo con o senza un io narrante.
«I bambini non dovrebbero spaventarsi di fronte a un libro di testo» sottolinea Tullia Colombo, direttore editoriale della Giunti Scuola, leader nel settore dei libri per le elementari. «E invece spesso faticano a capire cosa devono fare, quali sono le loro consegne, come si dice oggi. Cioè le attività che sono chiamati a svolgere».

Attenti al prof
La suscettibilità del personale della scuola è sempre in agguato. Ci sono maestre che i compiti non li danno, ma quasi clandestinamente, in disaccordo con la dirigente scolastica. E famiglie tartassate che non osano criticare i metodi dei prof nel timore di ritorsioni in pagella. Mara, milanese, è una professionista che non può staccare dall'ufficio prima dell'ora di cena e cresce da sola tre figli dai 12 anni in giù: «La bambina in quarta elementare ha avuto problemi, non ce la faceva a finire tutti i compiti.
Io mi aspettavo che la scuola assolvesse il suo dovere e dopo le lasciasse il tempo di giocare. Quando ho chiesto chiarimenti agli insegnanti, mi sono sentita rispondere che la scuola italiana non funziona così». Alla fine dell'anno scolastico, in pagella c'è stato un giudizio che riguardava più la madre che la figlia. Testualmente: «La bambina conclude l'anno scolastico con competenze sufficienti in tutte le discipline. Le è mancato un valido sostegno e una condizione di confortante serenità e incoraggiamento da parte della famiglia». Mara non voleva crederci: «Mi hanno perfino detto che devo prendermi un insegnante di supporto... Questo perché c'è chi non è in grado di fare il proprio lavoro».
La circolare nel cassetto
«Alla formazione culturale dell'alunno concorre non soltanto l'azione didattica, ma anche il ripensamento individuale realizzato con il lavoro personale dell'alunno a casa». Ecco, nero su bianco, il via libera ai compiti, così come dettava il ministero della Pubblica istruzione nel 1964.
Eppure, appena cinque anni dopo, già l'allora ministro Mario Ferrari Aggradi aveva ritenuto opportuno mettere un freno alle pagine di diario troppo cariche delle pretese degli insegnanti. «Attività sportive, ricreative e artistiche» concorrono alla «crescita e al completamento della personalità» scriveva in una circolare. Insomma, sosteneva il ministro, lasciate ai ragazzi il tempo di vivere lontano dai libri.
Di più, la circolare si augurava che nei giorni di sabato e domenica figli e genitori se ne stessero in santa pace e infine disponeva: «Agli alunni delle scuole elementari e secondarie non vengano assegnati compiti scolastici da svolgere o preparare a casa per il giorno successivo a quello festivo». La circolare è ancora in vigore, ma nel mondo della scuola pochi sembrano ricordarla.

Se 40 ore vi sembran poche
«Quello degli studenti è diventato il contratto di lavoro più vessatorio d'Italia. Passano in classe fino a 40 ore alla settimana e spesso viene chiesto loro di passare un'ora al giorno o più a fare compiti. Senza contare che all'impegno effettivo a scuola va aggiunto il tempo per raggiungerla e per tornare a casa» ricorda Pietro Lucisano, professore di pedagogia sperimentale all'Università La Sapienza di Roma. «Non è pensabile che, dopo otto ore di scuola, debbano prendere ancora in mano i libri.È una cosa così irragionevole che non se ne riesce a capire il senso dal punto di vista educativo. L'aspetto più grave è che, già dalle primarie, i compiti a casa rafforzano alcune differenze sociali: sono talmente difficili che richiedono la presenza dei genitori, ma non sempre le famiglie hanno il tempo e le competenze necessarie per affiancare i ragazzi nello studio». Esperti, genitori e studenti sono tutti d'accordo.
«Io sono favorevole ai compiti e mia figlia Ludovica, che ora frequenta la prima media, ne ha avuta una quantità ragionevole per tutte le elementari, ma a volte gli esercizi assegnati erano tanto complessi che solo un genio a quell'età avrebbe potuto farli da solo» conferma Monica, avvocato di Torino. Sara, che frequenta la seconda media a Roma, ha il problema opposto: «Io saprei fare ogni singolo compito da sola, ma ce ne danno talmente tanti che per farli di corsa devo chiedere aiuto a mamma o papà».
O ai nonni, a volte i soli in grado di sacrificare i loro pomeriggi sull'altare dell'amore per i nipoti che, addentando la merenda e sbirciando i cartoni in tv, passano a loro le pagine di quaderno da riempire. «Mio nonno è bravissimo» si vanta Piero, scolaro di quinta elementare di Ancona, soddisfatto di come il nonno Giorgio affronta il ruolo di istitutore non retribuito.

Lo dice anche l'Ocse
Che le famiglie rischino di collassare per colpa di storia, geografia e sistema decimale è un dato di fatto. Un recente studio dell'Ocse (Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico) rivela infatti che l'Italia ha un secco primato: con oltre dieci ore settimanali da dedicare ai compiti a casa, i nostri ragazzi hanno quasi il doppio dell'impegno richiesto alla media dei quindicenni dei 29 paesi monitorati.
Sembra facile, ma non è
«Il tema compiti a casa sembra facile, scontato. In realtà non abbiamo tanti elementi di conoscenza, perché riguarda un rapporto particolare che si instaura tra allievi, insegnanti e famiglie» avverte Giancarlo Cerini, ispettore ministeriale e dirigente ufficio scolastico regionale dell'Emilia-Romagna. «Dobbiamo prima di tutto precisare che il modello della scuola a tempo pieno per le elementari, e a tempo prolungato per le medie, riguarda soltanto un quarto dei ragazzi italiani» aggiunge Cerini, che è anche vicepresidente del Centro di iniziativa democratica degli insegnanti (Cidi).
In sostanza al Nord, specie in Lombardia ed Emilia-Romagna, oltre metà degli allievi ha questo tipo di servizio, ma al Sud restano a scuola anche nel pomeriggio soltanto 25 scolari su 100. E ci sono città, come per esempio Bari e Palermo, dove soltanto 10 bambini su 100 terminano le lezioni oltre l'ora di pranzo. «Perché a Modena c'è l'86 per cento del tempo pieno?» si chiede Cerini, e risponde: «Perché in questa città c'è la più alta percentuale di lavoro femminile extradomestico. In Emilia-Romagna il 38 per cento delle mamme lavora, mentre a livello nazionale siamo sotto il 30 per cento».
Nonno Mazzola docet
Prendiamo Paolo e Gaia, due fratellini qualunque. Lui frequenta la terza media, lei la prima. Hanno due grandi passioni. Paolo gioca al calcio (come potrebbe essere altrimenti, è il nipote del grande Sandro Mazzola) e si allena due o tre volte alla settimana, in più il sabato o la domenica è in campo per la partita. La sorella Gaia, bravissima a scuola, fa danza a livello accademico e sale sulle punte quattro volte a settimana.
Come la mettono con i compiti? «Sanno che devono studiare e magari qualche volta capita che debbano rinunciare a uscire con gli amici» racconta mamma Ilaria. «I compiti devono essere dati con intelligenza e metodo, in relazione al lavoro fatto in classe. Come si fa ad apprendere la storia di Roma se chi di dovere non te l'ha prima spiegata?».Mario Lodi, grande vecchio della scuola italiana e laurea honoris causa in pedagogia, racconta: «Quando insegnavo, una madre venne a chiedermi di dare un po' di compiti alla figlia perché a casa non sapeva come gestirla. Mi sono sempre chiesto se siano utili davvero. Sovraccaricare non va mai bene, ma in alcuni casi i compiti possono servire per imparare a organizzarsi autonomamente. Io per l'estate ai miei alunni suggerivo di tenere un diario, che comunque non avrei corretto. Alcuni poi ci prendevano gusto».

A.A.A. Metodo cercasi
«La scuola dovrebbe insegnare prima di tutto il metodo di ricerca» sottolinea ancora Lucisano.«A casa non bisogna obbligarli a fare esercizi di matematica, ma a cimentarsi con cose che facciano loro capire quanto la matematica sia utile». Non è esattamente quello che è accaduto a Guido, 12 anni, la scorsa estate: partito da Roma per Parigi con il nonno, è stato costretto a mettere i libri in valigia. Ed è stato proprio il nonno ingegnere a calcolare che solo per terminare gli esercizi di matematica gli sarebbero state necessarie 2 ore al giorno per tutta la durata delle vacanze.

LINK:http://www.panorama.it/italia/cronac...38425/idpag1-1

[Giovannino]

Mia nonna era una genia, così come tutta la sua generazione, perché alle elementari facevano le equazioni, e tra un po' le si faranno solo dall'università in su.

[brown]

i compiti basta copiarli la mattina ...

[Ziosilvio]

E grazie tante che i figli vengono su somari: se i compiti glieli fanno i genitori, loro come fanno a imparare le cose?
Purtroppo non riusciamo più a concepire che i nostri figli debbano anch'essi compiere delle scelte, e rinunciare a qualche svago per riuscire bene nella scuola.
E non commento nemmeno l'esempio, assolutamente non rappresentativo, della piccola promessa della danza cui la scuola crudele domanda enormi sacrifici
Da ridere per non piangere, poi, l'esempio degli Stati Uniti: chiunque non abbia vissuto su Marte negli ultimi cinquant'anni sa che la scuola dell'obbligo d'oltreoceano è una delle peggiori del mondo occidentale, e attuare una riforma su tale modello della nostra istruzione significherebbe sprofondare ancora di più nel caos.

Quanto poi al:

Originariamente inviato da Window Vista

Quello degli studenti è diventato il contratto di lavoro più vessatorio d'Italia

(mi permetto di usare una formattazione normale nonché consona alla Netiquette) ricordo che lo studio nella scuola dell'obbligo non è un lavoro, né ha alcun titolo per essere considerato tale.

[Giovannino]

Aggiungo che sembra quasi un torto dare la cultura ai propri figli...

[Window Vista]

Originariamente inviato da Ziosilvio

A parte il non citare la fonte, che è una delle cose più scorrette che ci siano...

... e grazie tante che i figli vengono su somari: se i compiti glieli fanno i genitori, loro come fanno a imparare le cose?
Purtroppo non riusciamo più a concepire che i nostri figli debbano anch'essi compiere delle scelte, e rinunciare a qualche svago per riuscire bene nella scuola.
E non commento nemmeno l'esempio, assolutamente non rappresentativo, della piccola promessa della danza cui la scuola crudele domanda enormi sacrifici
Da ridere per non piangere, poi, l'esempio degli Stati Uniti: chiunque non abbia vissuto su Marte negli ultimi cinquant'anni sa che la scuola dell'obbligo d'oltreoceano è una delle peggiori del mondo occidentale, e attuare una riforma su tale modello della nostra istruzione significherebbe sprofondare ancora di più nel caos.

Quanto poi al:

(mi permetto di usare una formattazione normale nonché consona alla Netiquette) ricordo che lo studio nella scuola dell'obbligo non è un lavoro, né ha alcun titolo per essere considerato tale.

E' certo, io lavoro 40 ore a settimana e poi ogni giorno in + devi fare dalle 2 alle 4 ore in +.
Invece tu lavoro 40 ore a settimana e poi ogni giorno ti fai cazzi tuoi.

[svarionman]

Se i genitori pensassero un pò di più ai loro figli e alla loro istruzione ed educazione, invece di intendere la scuola come un parcheggio sarebbe meglio.

[trallallero]

io mi ricordo, con terrore, i problemi di matematica/geometria che mi dava da risolvere quel sadico di mio padre oltre ai compiti di scuola ... eppure son cresciuto sano (o quasi)

[Marci]

mia cugina fà la seconda elementare e ha talmente tanti compiti che praticamente metà li devonof are i genitori sennò per le 9.30 di sera non ha finito, vi pare che un bambino debba lavorare dalle 8.30 alle 9.30, 13 ore al giornos enza poter uscire o giocare? a me non sembra logico; fino a 2 anni fa quando i prof mi dicevano che come minimo bisognava stare 4 ore sui libre li mandavo a quel paese eppure ora come ora non mis ento per nulla ignorante.

[trallallero]

Originariamente inviato da Marci

mia cugina fà la seconda elementare e ha talmente tanti compiti che praticamente metà li devonof are i genitori sennò per le 9.30 di sera non ha finito, vi pare che un bambino debba lavorare dalle 8.30 alle 9.30, 13 ore al giornos enza poter uscire o giocare? a me non sembra logico; fino a 2 anni fa quando i prof mi dicevano che come minimo bisognava stare 4 ore sui libre li mandavo a quel paese eppure ora come ora non mis ento per nulla ignorante.

scusa ma io mi ricordo che a scuola (elementari) andavo bene, studiavo tutto e poi andavo in piscina, andavo in bicicletta, giocavo a pallone, col meccano, il lego, leggevo. Avevo un'ora di TV al giorno ... forse é li il segreto ?
E non mi pare che la scuola sia diventata piú severa e difficile negli ultimi anni
come si spiega ?

[~ZeRO sTrEsS~]

Originariamente inviato da trallallero

io mi ricordo, con terrore, i problemi di matematica/geometria che mi dava da risolvere quel sadico di mio padre oltre ai compiti di scuola ... eppure son cresciuto sano (o quasi)

ok ora riposta togliendo il quasi e il sano

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Originariamente inviato da trallallero

scusa ma io mi ricordo che a scuola (elementari) andavo bene, studiavo tutto e poi andavo in piscina, andavo in bicicletta, giocavo a pallone, col meccano, il lego, leggevo. Avevo un'ora di TV al giorno ... forse é li il segreto ?
E non mi pare che la scuola sia diventata piú severa e difficile negli ultimi anni
come si spiega ?

Senti, io sto a scuola e ti posso dire che è veramente così 13 pagine da studiare in una settimana per il compito di ITA, 70 pagine da studiare su Amministrazione, ma con gli appunti si riducono alla metà per domani

[GianoM]

Potresti non sottolineare o ingrandire le frasi?

[Window Vista]

Originariamente inviato da GianoM

Potresti non sottolineare o ingrandire le frasi?

No, perchè sono delle IENE!!

[Ziosilvio]

Originariamente inviato da Window Vista

io lavoro 40 ore a settimana

E quale sarebbe la scuola che fa 40 ore settimanali?

Ah, dimenticavo: quale parte di "la scuola dell'obbligo non è un lavoro" non è chiara?

[Window Vista]

Originariamente inviato da Ziosilvio

E quale sarebbe la scuola che fa 40 ore settimanali?

Ah, dimenticavo: quale parte di "la scuola dell'obbligo non è un lavoro" non è chiara?

Quale parte non ti è chaira di"Invece tu lavoro 40 ore a settimana e poi ogni giorno ti fai cazzi tuoi."

[Ziosilvio]

Originariamente inviato da Marci

mia cugina fà la seconda elementare e ha talmente tanti compiti che praticamente metà li devonof are i genitori sennò per le 9.30 di sera non ha finito

Il che però è un problema degli insegnanti, piuttosto che dell'istituzione scolastica.

[trallallero]

Originariamente inviato da ~ZeRO sTrEsS~

ok ora riposta togliendo il quasi e il sano

a sto punto tolgo anche il cresciuto

[Ziosilvio]

Originariamente inviato da Window Vista

Quale parte non ti è chaira di"Invece tu lavoro 40 ore a settimana e poi ogni giorno ti fai cazzi tuoi."

Quale parte di un'affermazione falsa dovrebbe essermi chiara?

[trallallero]

Originariamente inviato da Window Vista

Senti, io sto a scuola e ti posso dire che è veramente così 13 pagine da studiare in una settimana per il compito di ITA, 70 pagine da studiare su Amministrazione, ma con gli appunti si riducono alla metà per domani

quindi non hai tempo neanche ... chessó ... per scrivere su un forum ?