Esami di stato 2008...

[Alan Ice]

Frequent(avo) il classico linguistico
Prima prova andata. Scrivo bene e , considerata la mia discreta ignoranza in quasi tutti i programmi, ho scelto la tipologia D,il tema. Scritto molto bene,filava e non era banale. Ma credo verrò penalizzato per aver compiuto la scelta più " facile ".
Seconda prova andata benissimo. Scelto il secondo brano in lingua inglese. Risposte alle domande di comprensione perfette. Riassunto buono,leggermente più lungo dell'ideale. Domanda-tema abbastanza bene.
Terza prova: se non copio,andrà discretamente male.

Per il discorso che leggevo qualche post più addietro: E' sbagliato che i professori,solitamente quelli interni, aiutino gli alunni. Ma dobbiamo considerare che pur sempre sono umani ed, in fondo,rispetto a quello che han voluto far credere, sono a loro affezionati. E' sbagliato che gli alunni copino. E' sbagliato che non abbiano studiato e che,quindi, abbiano la necessità di studiare. Ma è, secondo me, ovvio e naturale che cerchino di ottenere il meglio possibile nelle condizioni in cui si trovano( pessime ). Sarebbe strano ( ma giusto ) se non lo facessero. Ma poi,insomma, e lo pensavo prima di viverlo, ma che buffonata l'esame. Perchè è possibile che io,avendo un discreto cervello, esca con un voto migliore rispetto agli stakanovisti che si son presentati con 18-19-20 punti di credito. Insomma non c'è coerenza perchè nel corso dei cinque anni si premia QUASI UNICAMENTE l'assiduità, la costanza,l'impegno, l'interesse, all'esame le semplici capacità. Quindi l'esame a coronare i cinque anni di liceo è una buffonata.

[Mar1o]

Originariamente inviato da Alan Ice

Frequent(avo) il classico linguistico
Prima prova andata. Scrivo bene e , considerata la mia discreta ignoranza in quasi tutti i programmi, ho scelto la tipologia D,il tema. Scritto molto bene,filava e non era banale. Ma credo verrò penalizzato per aver compiuto la scelta più " facile ".
Seconda prova andata benissimo. Scelto il secondo brano in lingua inglese. Risposte alle domande di comprensione perfette. Riassunto buono,leggermente più lungo dell'ideale. Domanda-tema abbastanza bene.
Terza prova: se non copio,andrà discretamente male.

Per il discorso che leggevo qualche post più addietro: E' sbagliato che i professori,solitamente quelli interni, aiutino gli alunni. Ma dobbiamo considerare che pur sempre sono umani ed, in fondo,rispetto a quello che han voluto far credere, sono a loro affezionati. E' sbagliato che gli alunni copino. E' sbagliato che non abbiano studiato e che,quindi, abbiano la necessità di studiare. Ma è, secondo me, ovvio e naturale che cerchino di ottenere il meglio possibile nelle condizioni in cui si trovano( pessime ). Sarebbe strano ( ma giusto ) se non lo facessero. Ma poi,insomma, e lo pensavo prima di viverlo, ma che buffonata l'esame. Perchè è possibile che io,avendo un discreto cervello, esca con un voto migliore rispetto agli stakanovisti che si son presentati con 18-19-20 punti di credito. Insomma non c'è coerenza perchè nel corso dei cinque anni si premia QUASI UNICAMENTE l'assiduità, la costanza,l'impegno, l'interesse, all'esame le semplici capacità. Quindi l'esame a coronare i cinque anni di liceo è una buffonata.

leva l'aggettivo semplici...e cmq hai detto niente...è questo che conta nella vita!se uno è capace di fare e di adattarsi alla fine risulterà adeguato a qualsiasi cosa che poi non hai studiato manzoni perchè avevi da fare durante i 5 anni di liceo (belle ragazze, motorini, cazzeggio) non è un dramma...se sei veramente capace e intelligente hai una vita davanti per leggerlo...

[Karmian]

Originariamente inviato da Alan Ice

Frequent(avo) il classico linguistico
Prima prova andata. Scrivo bene e , considerata la mia discreta ignoranza in quasi tutti i programmi, ho scelto la tipologia D,il tema. Scritto molto bene,filava e non era banale. Ma credo verrò penalizzato per aver compiuto la scelta più " facile ".
Seconda prova andata benissimo. Scelto il secondo brano in lingua inglese. Risposte alle domande di comprensione perfette. Riassunto buono,leggermente più lungo dell'ideale. Domanda-tema abbastanza bene.
Terza prova: se non copio,andrà discretamente male.

Per il discorso che leggevo qualche post più addietro: E' sbagliato che i professori,solitamente quelli interni, aiutino gli alunni. Ma dobbiamo considerare che pur sempre sono umani ed, in fondo,rispetto a quello che han voluto far credere, sono a loro affezionati. E' sbagliato che gli alunni copino. E' sbagliato che non abbiano studiato e che,quindi, abbiano la necessità di studiare. Ma è, secondo me, ovvio e naturale che cerchino di ottenere il meglio possibile nelle condizioni in cui si trovano( pessime ). Sarebbe strano ( ma giusto ) se non lo facessero. Ma poi,insomma, e lo pensavo prima di viverlo, ma che buffonata l'esame. Perchè è possibile che io,avendo un discreto cervello, esca con un voto migliore rispetto agli stakanovisti che si son presentati con 18-19-20 punti di credito. Insomma non c'è coerenza perchè nel corso dei cinque anni si premia QUASI UNICAMENTE l'assiduità, la costanza,l'impegno, l'interesse, all'esame le semplici capacità. Quindi l'esame a coronare i cinque anni di liceo è una buffonata.

Alla fine così sembra. Se volessero far contare di più l'impegno nei 3 anni dovrebbero aumentare la percentuale dei crediti sul totale, altro modo non c'è. Metti che uno con discrete capacità si metta a studiare a maggio, pur avendo cazzeggiato 3 anni, nessuno gli leva un buon voto. Avrà giusto 3-4-5 punti in meno alla fine per il credito (il che in scala decimale standard vorrebbe dire mezzo voto).
Con la riforma, comunque, si passa a 25 punti di credito massimo. Sarò fazioso perché ho 20 crediti (anche se non sono mai stato uno stacanovista), ma li porterei anche a 30.

[- Lke -]

Originariamente inviato da Karmian

Alla fine così sembra. Se volessero far contare di più l'impegno nei 3 anni dovrebbero aumentare la percentuale dei crediti sul totale, altro modo non c'è. Metti che uno con discrete capacità si metta a studiare a maggio, pur avendo cazzeggiato 3 anni, nessuno gli leva un buon voto. Avrà giusto 3-4-5 punti in meno alla fine per il credito (il che in scala decimale standard vorrebbe dire mezzo voto).
Con la riforma, comunque, si passa a 25 punti di credito massimo. Sarò fazioso perché ho 20 crediti (anche se non sono mai stato uno stacanovista), ma li porterei anche a 30.

Anche io non posso essere assolutamente obiettivo, avendo 19 crediti, ma penso che si potrebbe ridurre l'esame ad un bell'orale che valga 40% anche, mentre il restante 60% verrebbe ottenuto con i crediti, o sistema equivalente basato sulle medie dei 3 anni, se non di tutti e 5. Idea folle? Forse...

[DeMoN3]

Originariamente inviato da Alan Ice

Perchè è possibile che io,avendo un discreto cervello, esca con un voto migliore rispetto agli stakanovisti che si son presentati con 18-19-20 punti di credito. Insomma non c'è coerenza perchè nel corso dei cinque anni si premia QUASI UNICAMENTE l'assiduità, la costanza,l'impegno, l'interesse, all'esame le semplici capacità. Quindi l'esame a coronare i cinque anni di liceo è una buffonata.

A parte la citazione sui stakanovisti(brave new world?lo sto leggendo ora :P ),son d'accordo anche io che è una buffonata...se uno per 5 anni si "rompe le ossa",esce ogni anno con la media dell'8(o pochi centesimi in meno,o pochi centesimi in più),prende ogni anno(fino a quando l'hanno abolito)l'attestato "di merito" che la mia scuola dava a chi aveva alla pagella del primo quadrimestre una media almeno uguale a 7 e con nessuna insufficienza,si è sempre dimostrato costante,impengnandosi etc etc...e poi il giorno dell'esame ha qualche problema e lo toppa,non è giusto che venga superato da chi non ha mai fatto un cazzo,si è portato ogni anno 2-3 debiti(ora per fortuna hanno sistemato questa cosa)...i crediti,per come sono strutturati,sono un'emerita cazzata,se uno prende il debito,non può prendere,contemporaneamente,del credito,anche se poco...dovrebbero fare che per prendere credito dovresti prendere almeno tutti 6...in questo modo,allora,la differenza di pochi punti di chi prende la media dell'8(e quindi credito pieno)è giustificabile,che ora io abbia 19 punti di credito,e chi ha preso debiti in questi 3 anni ne abbia 14,scusate,è senza senso...perchè allora potevo prendermi la vita molto più facile ed ottenere un credito molto simile...

Originariamente inviato da Xile

Lunedi ho la terza e martedi la multi.

Scusa,ma quante prove fai te?!?!?Di solito è prima prova(italiano),seconda prova(una materia a seconda dell'indirizzo),terza prova(multidisciplinare) e orale...

Originariamente inviato da - Lke -

Anche io non posso essere assolutamente obiettivo, avendo 19 crediti, ma penso che si potrebbe ridurre l'esame ad un bell'orale che valga 40% anche, mentre il restante 60% verrebbe ottenuto con i crediti, o sistema equivalente basato sulle medie dei 3 anni, se non di tutti e 5. Idea folle? Forse...

Anche così andrebbe bene,anche se un 40% del voto dettato dal solo orale,magari,è un pò troppo...come detto sopra,se per 3 anni hai saputo dire tutto e il giorno dell'esame ti fai prendere dall'emozione,rischi di mandare tutto a puttane...secondo me è + logico che il credito venga preso solo da chi non ha debiti...far convivere crediti e debiti è assolutamente stupido...

[sassi]

D'accordo con voi ma vi posso dire una cosa: nella vità va (quasi) sempre cosi. Abituiamoci già da adesso.

[- Lke -]

Originariamente inviato da sassi

D'accordo con voi ma vi posso dire una cosa: nella vità va (quasi) sempre cosi. Abituiamoci già da adesso.

Verissimo, ma l'ideale (utopico) è cambiare quello che "va così"...e partire dalla scuola è già una rampa di scale fatta

[Karmian]

Originariamente inviato da DeMoN3

A parte la citazione sui stakanovisti(brave new world?lo sto leggendo ora :P ),son d'accordo anche io che è una buffonata...se uno per 5 anni si "rompe le ossa",esce ogni anno con la media dell'8(o pochi centesimi in meno,o pochi centesimi in più),prende ogni anno(fino a quando l'hanno abolito)l'attestato "di merito" che la mia scuola dava a chi aveva alla pagella del primo quadrimestre una media almeno uguale a 7 e con nessuna insufficienza,si è sempre dimostrato costante,impengnandosi etc etc...e poi il giorno dell'esame ha qualche problema e lo toppa,non è giusto che venga superato da chi non ha mai fatto un cazzo,si è portato ogni anno 2-3 debiti(ora per fortuna hanno sistemato questa cosa)...i crediti,per come sono strutturati,sono un'emerita cazzata,se uno prende il debito,non può prendere,contemporaneamente,del credito,anche se poco...dovrebbero fare che per prendere credito dovresti prendere almeno tutti 6...in questo modo,allora,la differenza di pochi punti di chi prende la media dell'8(e quindi credito pieno)è giustificabile,che ora io abbia 19 punti di credito,e chi ha preso debiti in questi 3 anni ne abbia 14,scusate,è senza senso...perchè allora potevo prendermi la vita molto più facile ed ottenere un credito molto simile...

Già, questo è decisamente vero... alla fine chiunque arrivi all'esame ha almeno la metà dei crediti massimi. Il che non ha proprio senso.

P.S. Bel libro comunque

Originariamente inviato da sassi

D'accordo con voi ma vi posso dire una cosa: nella vità va (quasi) sempre cosi. Abituiamoci già da adesso.

Non ovunque.

[DeMoN3]

E cmq la citazione è fatta al contrario...i gemelli stakanov sono dai gamma in giù...le prime due categorie (alpha e beta),che sono quelle + intelligenti,sono ottenute da un solo embrione...e sarebbero loro a prendere 18-19-20 :P

[- Lke -]

Piccolo dettaglio.Io sapevo che "stacanovista" derivasse da un fatto reale della russia sovietica...forse nel libro si riprende il nome in maniera ironica, può darsi?

[DeMoN3]

molto probabile...nel libro un embrione stakanovato,ovvero che ha subito il processo di stakanovatizzazione,è un embrione che è stato diviso fino a una 90ina di volte,ottenendo 90 gemelli identici,ed era il processo riservato alle caste + basse...le due caste + alte,invece,nascevano da un embrione mai suddiviso

[- Lke -]

Se mi capita, ovvero se ne avrò il tempo e la voglia, lo leggerò...promesso

[DeMoN3]

è un bel libro,neanche molto lungo...233 pagine scritte con carattere abbastanza grande e si legge facilmente...io ho comprato a 8€ la versione "brave new world+ ritorno a brave new world (titolo originale brave new world revisisted)",ovvero un saggio scritto una 30ina di anni dopo dallo stesso huxley
dove analizza ciò che lui aveva scritto e si rende conto che gli avvenimenti che lui aveva ipotizzato nel 2500,si stavano già verificando...

[Karmian]

Originariamente inviato da DeMoN3

molto probabile...nel libro un embrione stakanovato,ovvero che ha subito il processo di stakanovatizzazione,è un embrione che è stato diviso fino a una 90ina di volte,ottenendo 90 gemelli identici,ed era il processo riservato alle caste + basse...le due caste + alte,invece,nascevano da un embrione mai suddiviso

Non era il processo Bokanovsky?

[proevolution]

Originariamente inviato da Karmian

Già, questo è decisamente vero... alla fine chiunque arrivi all'esame ha almeno la metà dei crediti massimi. Il che non ha proprio senso.

P.S. Bel libro comunque


Non ovunque.

io faccio il 5° e sono arrivato con la metà dei crediti massimi 10 su 20

[Karmian]

Originariamente inviato da proevolution

io faccio il 5° e sono arrivato con la metà dei crediti massimi 10 su 20

Ehm... wow

Debiti?

[proevolution]

Originariamente inviato da Karmian

Ehm... wow

Debiti?

mate al 4°( poi recuperato ) e in 5° sinceramente nn lo so.. ai quadri finali erano scritti solo i crediti... cmq nn avevo nessun 4

[DeMoN3]

Originariamente inviato da Karmian

Non era il processo Bokanovsky?

azz,me sà che c'hai ragione :P

[Xile]

Ah ecco, qui in Alto Adige le cose le fanno in modo diverso. Lunedi si fa la prova di tedesco mentre martedi la multidisciplinare. Ecco il perché i tempi a voi non risultano.

[mto89]

chiedo aiuto riguardo il quesito 3 del pni.....
http://www.scuola.zanichelli.it/onli...erimentale.pdf
qui alla quinta riga dice che si ha una corda di equazione 2*rad(1-x^2)....
ma non capisco da dove la ricava!

scusate poi, ma i requisiti del problema non sono soddisfatti scegliendo come solido un cono equilatero???a me torna!