Il decreto Gelmini è passato

[Blackmannn]

Originariamente inviato da ^TiGeRShArK^

Mi pare ovvio che ci debba essere un minimo di controllo, altrimenti è ovviamente inutile tutto, comprese le votazioni attuali.

Effettivamente guardando chi siede in parlamento, qualche dubbio mi viene che non lo sia tuttora

[pegasoalatp]

Originariamente inviato da ^TiGeRShArK^

Il "suffragio universale" non è solo un diritto, è anche un DOVERE.
Ma quello attuale ha ben poco di universale dato che esclude una bella fetta di popolazione per un criterio assolutamente arbitrario basato meramente sull'età anagrafica.
Quindi oltre a non imporre che sia DOVEROSO informarsi e votare con responsabilità, impedisce anche il voto a qualcuno che magari potrebbe votare con cognizione di causa e passerebbe l'ipotetico test.

Il "suffragio universale" non è solo un diritto, è anche un DOVERE. Sul concetto generale siamo d'accordo, ma mi pare che tu ritenga che chi voti cdx sia qualcuno a cui questo diritto/dovere debba venire cancellato.

Sul resto, continuo a ritenere la tua posizione insensata. Un minimo d'eta' e' ragionevole (altrimenti diamo il voto ai bebe' ??) e si e' scelto di farlo coincidere con l' eta' in cui si diventa legalmente responsabili e per il senato qualche anno in piu' per tradizione storica.
Che ci siano minorenni con cognizione di causa sono d' accordo, ma e' anche vero che a quell' eta' le persone sono piu' influenzabili dagli estremismi e quindi il dualismo Fiore/Caruso non sarebbe cosi' irrealistico per quella fascia d' eta'.

@ Tigershark

Non capisco perchè ti agiti tanto, guarda che la tua istanza è già stata ampiamente accolta da burlesconi, che ha detto che non serve che i cittadini diano un voto di preferenza, perchè al parlamento europeo bisogna mandare gente competente - e quindi ha capito che gli itagliani non sarebbero in grado di scegliere chi mandare, mentre LUI si.

Lui ti ascolta e ti accontenta, dormi tranquillo e asciutto.

[Shania70]

Originariamente inviato da yossarian

quale privato? Forse la piccole e media impresa; non le banche, non la grande impresa, non le multinazionali, non la scuola privata, che godono di sovvenzioni statali in barba alla costituzione. Se si devono fare sacrifici, devono essere TUTTI a farli, ad iniziare proprio dai politici e dagli esponenti dell'impresa senza rischio all'itagliana.
Sono il primo a dire basta con lo stato assistenzialista; il proiblema è capire assistenzialista nei confronti di chi

Non posso che essere d'accordo , ma da qui a dire che il decreto attuale
inficia tutti i principi di equità e diritto allo studio solo per esigenze di convenienza a creare un popolo bue e ignorante ce ne passa
il problema è che ormai la sinistra si è giocata le masse dgli operai , dato che oramai ia crepa tra datori di lavoro e masse operaie si è notevolmente amalgamata e gli restano solo la scuola e le pubbliche amministrazioni per dare un senso ala loro esistenza

[stetteo]

intanto i nuovi squadristi si danno da fare e pestano gli studenti, ma che bello, mi ricorda qualcosa, ma chi sa cosa?

[pegasoalatp]

Originariamente inviato da Trabant

@ Tigershark

Non capisco perchè ti agiti tanto, guarda che la tua istanza è già stata ampiamente accolta da burlesconi, che ha detto che non serve che i cittadini diano un voto di preferenza, perchè al parlamento europeo bisogna mandare gente competente - e quindi ha capito che gli itagliani non sarebbero in grado di scegliere chi mandare, mentre LUI si.

Lui ti ascolta e ti accontenta, dormi tranquillo e asciutto.

[Shania70]

Originariamente inviato da stetteo

intanto i nuovi squadristi si danno da fare e pestano gli studenti, ma che bello, mi ricorda qualcosa, ma chi sa cosa?

quali squadristi , quattro coglioni neofascisti che si prendono a botte con quattro altrettanti coglioni bolscevichi o dei centri sociali ?
Ti piacerebbe fosse cosi , non vi caga nessuno!

[s-y]

Originariamente inviato da ferste

l'esclusione di qualcuno dal voto lo solleva anche dal rispettare "l'Accordo sociale", se io non partecipo ad una decisione (nemmeno con rappresentanti da me eletti) sono sciolto da vincoli di obbedienza e si crea il caos

a me sembra che il diritto di voto attualmente non garantisca un bel ciufolo, e quindi il concetto di accordo sociale regolato da esso resti un concetto sulla carta.

ma non perche' il diritto di voto in se' stesso sia inutile, penso anzi che sia un valore fondamentale. e' che il problema e' a monte. gli esempi fulgidi di serieta' e responsabilita' che ci rappresentano li abbiamo sotto gli occhi tutti i giorni.

il concetto di accordo sociale, in definitiva, non e' un valore stabile, si modifica a seconda dell'ambiente in cui viene coltivato. di conseguenza il messaggio che passa attualmente e' che l'accordo sociale e' regolato dall'opportunismo e dalla furbizia in malafede.

in sostanza, un periodo di profondo dis-accordo sociale non puo' che essere salutare, e non e' affatto detto che il caos sia per forza negativo.

[yossarian]

Originariamente inviato da Shania70

Non posso che essere d'accordo , ma da qui a dire che il decreto attuale
inficia tutti i principi di equità e diritto allo studio solo per esigenze di convenienza a creare un popolo bue e ignorante ce ne passa
il problema è che ormai la sinistra si è giocata le masse dgli operai , dato che oramai ia crepa tra datori di lavoro e masse operaie si è notevolmente amalgamata e gli restano solo la scuola e le pubbliche amministrazioni per dare un senso ala loro esistenza

infatti, nel mio intervento precedente, ho tirato in ballo anche l'opposizione. Se si vuole difendere la scuola pubblica (non dal decreto Gelmini ma dai tagli della 133 e del decreto sulla ristrutturazione della sanità, dalla privatizzazione delle università tramite le fondazioni, ecc), bisogna far valere gli strumenti legislativi esistenti. La costituzione prevede, in maniera esplicita, che la scuola privata non sia sovvenzionata con denaro pubblico e prevede, in maniera altrettanto esplicita, che lo stato garantisca il diritot allo studio tramite scuole ed università pubbliche. Per quale motivo l'opposizione invece di scendere in piazza oggi contro una legge votata ad agosto, non fa valere lo strumento costituzionale?
Chiedere un referendum sulla 133 non avrebbe senso, perchè bilancio e fiscalità non sono materia di referendum. Ma gli strumenti legislativi per cambiare le cose ci sarebbero. Perchè non si usano? Sarebbe molto più semplice ed i risultati sarebbero garantiti.

La cosa mi lascia molto perplesso e mi fa pensare male

In quanto al conflitto sociale, oggi esiste, forse più di ieri, ma sono cambiati gli attori, i luoghi e le regole dello scontro. La contrapposizione tra imprenditore, soprattutto di piccola impresa, e dipendenti, è anacronistica, poichè spesso, sono, ormai, sulla stessa barca che affonda.

[elect]

Originariamente inviato da niko974

favorevole al decreto:

si al meastro unico(i tre maestri erano slo per dare posti di lavoro in piu e pazienza se ora i bambini alle elementari non imparano l'inglese e l'informatica! avranno tempo alle medie e alle superiori)

1) Al giorno d'oggi non basta neanche più l'inglese, ed è più facile imparare le lingue da piccoli

2) L'informatica è un panorama enorme, che si incominci pure da piccoli

Originariamente inviato da niko974

si al voto in condotta per ovvie ragioni

si al grembiule x ovvie ragioni

Nota: questo si chiama "fumo negli occhi", ergo puttanate per far far prendere al selvaggio taglio dei finanziamenti sembianza di una riforma che NON C'E'

Originariamente inviato da niko974

si ai tagli all'universita che oramai fa piu debiti di alitalia e ha una casta peggiore dei politici

come e strutturata adesso a me la scuola non ha dato nulla anzi ...

per cui se finora non si e' mosso nulla meglio che facciano qualcosa ora a costo di tagliare e riqualificare

Tu non hai MINIMAMENTE idea delle conseguenze che la 133 produrrà nel mondo delle Università, e la ragione principale molto probabilmente è che neanche l'hai letta la 133

[Shania70]

e poi vorrei capire una cosa ... la qustione delle televisioni , 5 reti in mano allo psiconano e tutta l'informazione di regime...
Non vedo tutta questa campagna pro governo ovunque , su rai due i floris i santoro , l'annunziata , su rai tre non parliamone , i giornali sono quasi tutti di sinistra ( e lo si capisce dalla notevole disinformazione attuata nei confronti
del decreto gelmini e della proposta della Lega sulle classi ponte) Vespa che non sarà certo di sinistra ma cmq lo ritengo abbastanza equilibrato) Lerdner , Sulle radio (ascolto principalmente quelle) c'è sempre Bersani e la Finocchiaro , Mentana su canale 5 mi pare non sia inquadrabile a dx cmq , però su controcampo parlano sempre male dell'inter e meno male del Milan è vero!
inoltre non mi piace la solita tendenza a far passare chiunque voti a dx per un decelebrato riprogrammato da Maria de Filippi e dall'isola mentre chi sta dall'altra parte è sempre figlio di un iter culturale e intellettuale superiore... può essere razzismo anche questo? SI perchè vi sentite a priori persone superiori !

[elect]

Originariamente inviato da Ferdy78

a prendere cosa un rotolo di carta igenica?...:asd

Fò prima ad andare al supermarket e MI COSTA pure meno

L'università, così com'è strutturata serve solo a far arricchire docenti che fanno anche LA LIBERA PROFESSIONE e tenere parcheggiati milioni di persone in attesa di chissà cosa, illudendole che la laurea è il futuro...

Cosa che poteva essere vera con la laurea di qualche decennio fa, dove medicina ti FORMAVA E DURAVA TRA CAZZI E MAZZI 15 ANNI ALMENO....OGGI ESCONO medici a 25-26 anni che vengono buttati subito in corsia....

Nella prima legislatura Berlusconi introdusse una caterva di facoltà universitarie atte solo a far arricchire e mangaire i soliti amichetti!

Ci sono corsi di laurea che fanno RIDERE...per non parlare del basso profilo raggiunto dagli insegnamenti in aula....senza contare che sei materie fatte a cavolo di monaco in tre mesi, per non sforare, sono una colossale presa per il culo

Ma che cazzo! Non so più come dirvelo, andate a leggervi le cose per favore

Le cose che dici sono giustissime, ma la 133 di Tremonti non fa na sega di tutto quello che hai scritto

[Alexi@]

Originariamente inviato da niko974

si al meastro unico(i tre maestri erano slo per dare posti di lavoro in piu e pazienza se ora i bambini alle elementari non imparano l'inglese e l'informatica! avranno tempo alle medie e alle superiori)

La riforma che aveva introdotto i 3 mastri non era sta fatta per creare posti di lavoro in più, ma per poter coprire un tempo scuola ampliato a 27/30 ore settimanali. Tu solo per una questione economica auspichi un impoverimento dell'offerta formativa...complimenti

si al voto in condotta per ovvie ragioni

non è certo quello il modo per combattere il bullismo

si all'abolizione di scuole con pochi alunni a meno che non siano in zone difficili da raggiungere

tale differenza non è prevista dal decreto, il taglio è indiscriminato

si al grembiule x ovvie ragioni

già molte scuole lo adottano, non c'era la necessità di una legge in proposito.

si ai tagli all'universita che oramai fa piu debiti di alitalia e ha una casta peggiore dei politici

peccato che proprio i privilegi della casta siano gli unici a non essere toccati dalla riforma, secondo te chi farà le spese dei tagli, l'ultimo ricercatore o uno dei "baroni"?

come e strutturata adesso a me la scuola non ha dato nulla anzi ...

non puoi generalizzare la situazione, se nella tua realtà c'è un problema non sigifica che ci sia in tutto il resto d'italia

[leolas]

Originariamente inviato da Shania70

e poi vorrei capire una cosa ... la qustione delle televisioni , 5 reti in mano allo psiconano e tutta l'informazione di regime...
Non vedo tutta questa campagna pro governo ovunque , su rai due i floris i santoro , l'annunziata , su rai tre non parliamone , i giornali sono quasi tutti di sinistra ( e lo si capisce dalla notevole disinformazione attuata nei confronti
del decreto gelmini e della proposta della Lega sulle classi ponte) Vespa che non sarà certo di sinistra ma cmq lo ritengo abbastanza equilibrato) Lerdner , Sulle radio (ascolto principalmente quelle) c'è sempre Bersani e la Finocchiaro , Mentana su canale 5 mi pare non sia inquadrabile a dx cmq , però su controcampo parlano sempre male dell'inter e meno male del Milan è vero!
inoltre non mi piace la solita tendenza a far passare chiunque voti a dx per un decelebrato riprogrammato da Maria de Filippi e dall'isola mentre chi sta dall'altra parte è sempre figlio di un iter culturale e intellettuale superiore... può essere razzismo anche questo? SI perchè vi sentite a priori persone superiori !

ehm.. mediaset? rete4? europa7? isola dei famosi? uomini e donne? giornalisti cacciati? notizie vere a metà (non ho visto un solo giornalista che dicesse il vero sugli scioperi studenteschi)?

Io non penso che chi gaurda uomini e donne debba essere stupido; eppure, in un paese che vuole che la tv informi, non ci sarebbero solo reality. E le notizie sarebbero superpartes (come fanno in germania, francia, inghilterra, per esempio).

Invece, in italia il 90% delle trasmissioni sono reality/cazzate/soap, le 2-3 trasmissioni di informazione vengono fatte passare per comuniste.


Qua a Modena, i sit-in li abbiamo fatti perchè vogliamo che tutti ragionino. E finchè uno non collega le varie cose, non ragiona.

[^TiGeRShArK^]

Originariamente inviato da Trabant

@ Tigershark

Non capisco perchè ti agiti tanto, guarda che la tua istanza è già stata ampiamente accolta da burlesconi, che ha detto che non serve che i cittadini diano un voto di preferenza, perchè al parlamento europeo bisogna mandare gente competente - e quindi ha capito che gli itagliani non sarebbero in grado di scegliere chi mandare, mentre LUI si.

Lui ti ascolta e ti accontenta, dormi tranquillo e asciutto.

ah ok

[Gemma]

Originariamente inviato da Shania70

e poi vorrei capire una cosa ... la qustione delle televisioni , 5 reti in mano allo psiconano e tutta l'informazione di regime...
Non vedo tutta questa campagna pro governo ovunque , su rai due i floris i santoro , l'annunziata , su rai tre non parliamone , i giornali sono quasi tutti di sinistra ( e lo si capisce dalla notevole disinformazione attuata nei confronti
del decreto gelmini e della proposta della Lega sulle classi ponte) Vespa che non sarà certo di sinistra ma cmq lo ritengo abbastanza equilibrato) Lerdner , Sulle radio (ascolto principalmente quelle) c'è sempre Bersani e la Finocchiaro , Mentana su canale 5 mi pare non sia inquadrabile a dx cmq , però su controcampo parlano sempre male dell'inter e meno male del Milan è vero!
inoltre non mi piace la solita tendenza a far passare chiunque voti a dx per un decelebrato riprogrammato da Maria de Filippi e dall'isola mentre chi sta dall'altra parte è sempre figlio di un iter culturale e intellettuale superiore... può essere razzismo anche questo? SI perchè vi sentite a priori persone superiori !

non la vedi perchè non c'è una aperta campagna pro governo.
Ci sono mezzi molto più sottili per "guidare" le masse verso la direzione voluta:
l'ingrediente chiave è far passare solo certe informazioni e solo nella misura voluta. Poi viene il dare un'immagine distorta della realtà in modo che ognuno, fra le proprie mura, percepisca ciò che si vuole che percepisca, anche se non ne ha riscontro diretto.
Una volta indotta la percezione ci si presenta con un'immagine di successo e si propongono finte soluzioni di grande effetto. Ed il gioco è fatto.

E vorrei specificare che esistono innumerevoli trattati di sociologia sull'argomento. Per info chiedere a nomenutente

[Shania70]

Originariamente inviato da Alexi@

La riforma che aveva introdotto i 3 mastri non era sta fatta per creare posti di lavoro in più, ma per poter coprire un tempo scuola ampliato a 27/30 ore settimanali. Tu solo per una questione economica auspichi un impoverimento dell'offerta formativa...complimenti
guarda che non licenziano nessuno , molti verranno utilizzati per il tempo pieno e altre attività , l'inglese e la religione prevedono cmq insegnanti dedicati



non è certo quello il modo per combattere il bullismo
il bullismo c'è sempre stato , solo che ora lo si vede , prima non si vedeva , è come il nonnismo nelle caserma !




tale differenza non è prevista dal decreto, il taglio è indiscriminato
Non è vero per nulla



già molte scuole lo adottano, non c'era la necessità di una legge in proposito.
Allora questa parte non dovrebbe creare scandali



peccato che proprio i privilegi della casta siano gli unici a non essere toccati dalla riforma, secondo te chi farà le spese dei tagli, l'ultimo ricercatore o uno dei "baroni"?
Allora lasciamo tutto com'è , tanto va bene cosi!



non puoi generalizzare la situazione, se nella tua realtà c'è un problema non sigifica che ci sia in tutto il resto d'italia

é ora che anche il resto d'italia si rimbocchi le maniche e prenda a esempio chi fa le cose per bene non il contrario

[s-y]

Originariamente inviato da Shania70

é ora che anche il resto d'italia si rimbocchi le maniche e prenda a esempio chi fa le cose per bene non il contrario

galbani?

[Shania70]

Originariamente inviato da Gemma

non la vedi perchè non c'è una aperta campagna pro governo.
Ci sono mezzi molto più sottili per "guidare" le masse verso la direzione voluta:
l'ingrediente chiave è far passare solo certe informazioni e solo nella misura voluta. Poi viene il dare un'immagine distorta della realtà in modo che ognuno, fra le proprie mura, percepisca ciò che si vuole che percepisca, anche se non ne ha riscontro diretto.
Una volta indotta la percezione ci si presenta con un'immagine di successo e si propongono finte soluzioni di grande effetto. Ed il gioco è fatto.

E vorrei specificare che esistono innumerevoli trattati di sociologia sull'argomento. Per info chiedere a nomenutente

Art. 64.
Disposizioni in materia di organizzazione scolastica

1. Ai fini di una migliore qualificazione dei servizi scolastici e di una piena valorizzazione professionale del personale docente, a decorrere dall'anno scolastico 2009/2010, sono adottati interventi e misure volti ad incrementare, gradualmente, di un punto il rapporto alunni/docente, da realizzare comunque entro l'anno scolastico 2011/2012, per un accostamento di tale rapporto ai relativi standard europei tenendo anche conto delle necessità relative agli alunni diversamente abili.

2. Si procede, altresì, alla revisione dei criteri e dei parametri previsti per la definizione delle dotazioni organiche del personale amministrativo, tecnico ed ausiliario (ATA), in modo da conseguire, nel triennio 2009-2011 una riduzione complessiva del 17 per cento della consistenza numerica della dotazione organica determinata per l'anno scolastico 2007/2008. Per ciascuno degli anni considerati, detto decremento non deve essere inferiore ad un terzo della riduzione complessiva da conseguire, fermo restando quanto disposto dall'articolo 2, commi 411 e 412, della legge 24 dicembre 2007, n. 244.

3. Per la realizzazione delle finalità previste dal presente articolo, il Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca di concerto con il Ministro dell'economia e delle finanze, sentita la Conferenza Unificata di cui all'articolo 8 del decreto legislativo 28 agosto 1997, n. 281, e previo parere delle Commissioni Parlamentari competenti per materia e per le conseguenze di carattere finanziario, predispone, entro quarantacinque giorni dalla data di entrata in vigore del presente decreto, un piano programmatico di interventi volti ad una maggiore razionalizzazione dell'utilizzo delle risorse umane e strumentali disponibili, che conferiscano una maggiore efficacia ed efficienza al sistema scolastico.

4. Per l'attuazione del piano di cui al comma 3, con uno o più regolamenti da adottare entro dodici mesi dalla data di entrata in vigore del presente decreto ed in modo da assicurare comunque la puntuale attuazione del piano di cui al comma 3, in relazione agli interventi annuali ivi previsti, ai sensi dell'articolo 17, comma 2, della legge 23 agosto 1988, n. 400, su proposta del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca di concerto con il Ministro dell'economia e delle finanze, sentita la Conferenza unificata di cui al citato decreto legislativo 28 agosto 1997, n. 281, anche modificando le disposizioni legislative vigenti, si provvede ad una revisione dell'attuale assetto ordinamentale, organizzativo e didattico del sistema scolastico, attenendosi ai seguenti criteri:
a) razionalizzazione ed accorpamento delle classi di concorso, per una maggiore flessibilità nell'impiego dei docenti;
b) ridefinizione dei curricoli vigenti nei diversi ordini di scuola anche attraverso la razionalizzazione dei piani di studio e dei relativi quadri orari, con particolare riferimento agli istituti tecnici e professionali;
c) revisione dei criteri vigenti in materia di formazione delle classi;
d) rimodulazione dell'attuale organizzazione didattica della scuola primaria ivi compresa la formazione professionale per il personale docente interessato ai processi di innovazione ordinamentale senza oneri aggiuntivi a carico della finanza pubblica;
e) revisione dei criteri e dei parametri vigenti per la determinazione della consistenza complessiva degli organici del personale docente ed ATA, finalizzata ad una razionalizzazione degli stessi;
f) ridefinizione dell'assetto organizzativo-didattico dei centri di istruzione per gli adulti, ivi compresi i corsi serali, previsto dalla vigente normativa;
f-bis) definizione di criteri, tempi e modalità per la determinazione e l'articolazione dell'azione di ridimensionamento della rete scolastica prevedendo, nell'ambito delle risorse disponibili a legislazione vigente, l'attivazione di servizi qualificati per la migliore fruizione dell'offerta formativa;
f-ter) nel caso di chiusura o accorpamento degli istituti scolastici aventi sede nei piccoli comuni, lo Stato, le regioni e gli enti locali possono prevedere specifiche misure finalizzate alla riduzione del disagio degli utenti.

4-bis) Ai fini di contribuire al raggiungimento degli obiettivi di razionalizzazione dell'attuale assetto ordinamentale di cui al comma 4, nell'ambito del secondo ciclo di istruzione e formazione di cui al decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, anche con l'obiettivo di ottimizzare le risorse disponibili, all'articolo 1, comma 622, della legge 27 dicembre 2006, n. 296, le parole da: «Nel rispetto degli obiettivi di apprendimento generali e specifici» sino a: «Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato, le regioni e le province autonome di Trento e Bolzano» sono sostituite dalle seguenti: «L'obbligo di istruzione si assolve anche nei percorsi di istruzione e formazione professionale di cui al Capo III del decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, e, sino alla completa messa a regime delle disposizioni ivi contenute, anche nei percorsi sperimentali di istruzione e formazione professionale di cui al comma 624 del presente articolo».

4-ter) Le procedure per l'accesso alle Scuole di specializzazione per l'insegnamento secondario attivate presso le università sono sospese per l'anno accademico 2008-2009 e fino al completamento degli adempimenti di cui alle lettere a) ed e) del comma 4.

5. I dirigenti del Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca, compresi i dirigenti scolastici, coinvolti nel processo di razionalizzazione di cui al presente articolo, ne assicurano la compiuta e puntuale realizzazione. Il mancato raggiungimento degli obiettivi prefissati, verificato e valutato sulla base delle vigenti disposizioni anche contrattuali, comporta l'applicazione delle misure connesse alla responsabilità dirigenziale previste dalla predetta normativa.

6. Fermo restando il disposto di cui all'articolo 2, commi 411 e 412, della legge 24 dicembre 2007, n. 244, dall'attuazione dei commi 1, 2, 3, e 4 del presente articolo, devono derivare per il bilancio dello Stato economie lorde di spesa, non inferiori a 456 milioni di euro per l'anno 2009, a 1.650 milioni di euro per l'anno 2010, a 2.538 milioni di euro per l'anno 2011 e a 3.188 milioni di euro a decorrere dall'anno 2012.

7. Ferme restando le competenze istituzionali di controllo e verifica in capo al Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca e al Ministero dell'economia e delle finanze, con decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri e' costituito, contestualmente all'avvio dell'azione programmatica e senza maggiori oneri a carico del bilancio dello Stato, un comitato di verifica tecnico-finanziaria composto da rappresentanti del Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca e del Ministero dell'economia e delle finanze, con lo scopo di monitorare il processo attuativo delle disposizioni di cui al presente articolo, al fine di assicurare la compiuta realizzazione degli obiettivi finanziari ivi previsti, segnalando eventuali scostamenti per le occorrenti misure correttive. Ai componenti del Comitato non spetta alcun compenso ne' rimborso spese a qualsiasi titolo dovuto.

8. Al fine di garantire l'effettivo conseguimento degli obiettivi di risparmio di cui al comma 6, si applica la procedura prevista dall'articolo 1, comma 621, lettera b) , della legge 27 dicembre 2006, n. 296.

9. Una quota parte delle economie di spesa di cui al comma 6 e' destinata, nella misura del 30 per cento, ad incrementare le risorse contrattuali stanziate per le iniziative dirette alla valorizzazione ed allo sviluppo professionale della carriera del personale della Scuola a decorrere dall'anno 2010, con riferimento ai risparmi conseguiti per ciascun anno scolastico. Gli importi corrispondenti alle indicate economie di spesa vengono iscritti in bilancio in un apposito Fondo istituito nello stato di previsione del Ministero dell'istruzione dell'università e della ricerca, a decorrere dall'anno successivo a quello dell'effettiva realizzazione dell'economia di spesa, e saranno resi disponibili in gestione con decreto del Ministero dell'economia e delle finanze di concerto con il Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca subordinatamente alla verifica dell'effettivo ed integrale conseguimento delle stesse rispetto ai risparmi previsti.



Ecco il 133 nella parte inerente alla scuola.. almeno poi parlate per presa visione

[Gemma]

Originariamente inviato da s-y

galbani?

tsk tsk... quello che fa le cose per bene è locatelli